18 марта 2026 года в муниципальном казенном общеобразовательном учреждении «Мышланская средняя общеобразовательная школа имени Героя Социалистического Труда П.К.Дергунова» состоялось заседание муниципального методического объединения учителей биологии, посвященное актуальной теме «Практико-ориентированные подходы к формированию функциональной грамотности обучающихся на уроках биологии».

В заседании приняли участие 11 педагогов муниципального округа.

Программа заседания:

Ход мероприятия

1. Открытый урок по теме заседания

Учитель биологии Кузнецова Анастасия Алексеевна провела открытый урок в 6 классе на тему «Передвижение воды и минеральных веществ в растении». В рамках урока были продемонстрированы следующие инновационные методы:

Практико-ориентированные подходы: формирование у учащихся навыков критического мышления и анализа реальных биологических явлений.

Методы развития функциональной грамотности: интеграция знаний с другими дисциплинами, использование междисциплинарного подхода для глубокого понимания биологических процессов.

Формирование глобальных компетенций: обсуждение глобальных экологических проблем и их взаимосвязи с биологическими процессами.

Использование современных технологий: применение интерактивных онлайн-ресурсов для визуализации биологических процессов и повышения вовлеченности учащихся.

После проведения урока участники методического объединения обсудили его результаты. Они отметили высокую эффективность использованных методов, которые стимулируют интерес учащихся к предмету, развивают критическое мышление и способствуют формированию функциональной грамотности. Педагоги выразили рекомендации по широкому внедрению подобных подходов в образовательный процесс.

2. Обсуждение практического опыта по формированию функциональной грамотности

Сабаева Елена Михайловна, представила коллегам свой опыт применения практико-ориентированных методов в формировании функциональной грамотности учащихся. В своем докладе она акцентировала внимание на следующих аспектах:

Интеграция биологии с химией: использование знаний по химии для понимания биологических процессов.

Проектная и исследовательская деятельность: разработка и реализация проектов по актуальным экологическим проблемам, проведение экспериментальных исследований и оформление результатов в виде докладов.

Формирование навыков командной работы: развитие у учащихся способности работать в коллективе, решать сложные задачи и анализировать полученные данные.

Участники заседания активно обсудили представленный опыт, отметив его значимость для повышения качества образования. Однако были также обозначены и определенные трудности, такие как нехватка учебного времени и необходимость тщательной подготовки качественных методических материалов и оборудования.

3. Педагогическая диагностика читательской грамотности учащихся 5 классов

Учитель биологии, руководитель ММО учителей биологии Слепченко И.Ю., рассказала о необходимости проведения педагогической диагностики уровня читательской грамотности среди учащихся 5 классов, согласно плану работы на учебный год.

Диагностические работы: оценка уровня понимания учащимися прочитанного текста, выявление проблем в навыках чтения.

Анализ учебных текстов: использование текстов из школьных учебников и дополнительных методических материалов для проведения диагностики.

Наблюдение за учебной деятельностью: анализ поведения и активности учащихся на уроках, выявление факторов, влияющих на развитие читательских навыков.

Участники мероприятия подчеркнули важность своевременной диагностики читательской грамотности, так как это позволяет своевременно выявлять проблемы и разрабатывать эффективные стратегии их решения. По итогам обсуждения было принято решение о проведении диагностики читательской грамотности учащихся 5 классов до 5 апреля 2026 года, а результаты анализа предоставить до 8 апреля 2026 года.

4. Презентация положения о проведении дистанционной муниципальной олимпиады по естествознанию для детей с интеллектуальными нарушениями

Слепченко И.Ю. представила участникам мероприятия положение о проведении дистанционной муниципальной олимпиады по естествознанию для детей с умственной отсталостью. В своем докладе она осветила следующие аспекты:

Цели и задачи олимпиады: выявление талантливых детей, развитие интереса к естествознанию и поддержка учащихся с интеллектуальными нарушениями.

Этапы подготовки и проведения: разработка заданий, организация работы жюри, проведение олимпиады в дистанционном формате.

Ожидаемые результаты: анализ результатов, выявление победителей и участников, награждение и дальнейшее стимулирование интереса к учебе.

Участники заседания отметили значимость данного мероприятия, так как оно способствует развитию у детей навыков решения сложных задач, стимулирует их интерес к естествознанию и поддерживает детей с особыми образовательными потребностями. Было принято решение о проведении дистанционной олимпиады в соответствии с утвержденным положением.

Принятые решения

Признать тему «Практико-ориентированные подходы к формированию функциональной грамотности на уроках биологии» актуальной и важной для развития образовательного процесса.

Рекомендовать учителям биологии использовать представленные на заседании методы и подходы в своей профессиональной деятельности.

Организовать серию семинаров и мастер-классов для обмена опытом и повышения профессиональной квалификации учителей биологии.

Принять к сведению положение и провести дистанционную муниципальную олимпиаду по естествознанию для детей с интеллектуальными нарушениями 8 апреля 2026 года.